Чтиво Мы продолжаем учить детей так, словно нет интернета и социальных сетей

Тема в разделе "Психология, Эзотерика", создана пользователем gam, 26 фев 2016.

  1. gam

    gam Джедай

    Регистрация:
    14 апр 2015
    Сообщения:
    541
    Симпатии:
    1.167
    Кризис образования родители испытывают на собственной шкуре.


    Про экономический кризис в курсе? А то! Кто ж не в курсе того, что нынче во всём прям-таки мире властвует кризис?

    А кризис откуда пришел? Ну, тут, понятно, умные экономисты много всяких слов расскажут. С моей точки зрения, всё гораздо проще:в мире есть еще один кризис, про который говорят куда меньше: кризис образования.


    История тут такая:если есть кризис образования – кризиса в экономике не избежать. Как, впрочем, и всяких иных кризисов тоже.


    Из 600 миллионов человек в возрасте от 15 до 24 лет, которые поживают сегодня на земле, почти 73 миллиона относятся к категории длительно безработных – их не научили тем навыкам, которые необходимы в современном мире.


    За последние сорок пять лет количество самоубийств во всём мире выросло на 60 (!!!) процентов. Людей не научили ценить жизнь, не научили искать в ней смысл.

    Можно еще множество всяких-разных цифр приводить, однако любой родитель кризис образования испытывает, что называется, на собственной шкуре.

    У многих родителей складывается ощущение, что детей учат не так и не тому. И оно не обманывает.

    При Мельбурнском университете существует ассоциация, которая объединяет более 250 исследователей из 60 вузов разных стран. Путем многолетних исследованийученые выявили четыре навыка, которые необходимы для того, чтобы человек мог реализоваться в ХХI веке.

    Креативность – умение творчески подходить к любому делу, принимать неожиданные, нестандартные решения.

    Критическое мышление – умение не принимать на веру любой постулат, задавать правильные вопросы, помогающие разобраться в любой задаче.

    Коммуникабельность – умение общаться, доносить до других людей свои идеи, вместе с тем и умение слушать других.

    Навыки сотрудничества – умение работать в команде, когда есть необходимость – руководить, а когда надо – подчиняться.

    Представьте себе ребенка – возможно, это ваш сын или дочь – который креативно и критически мыслит. Ну и каково ему будет учиться в школе? Сколько замечаний в дневник он получит за свое критическое мышление и сколько двоек – за креативность?

    Обратите внимание на то, что среди главных навыков ХХI века нет такого: приобретение знаний. Почему?


    Да потому что в современном потоке информации важны не знания как таковые, а умение использовать их креативно, то есть для того, чтобы рождать новые идеи.

    Наша школа категорически не сумела принять вызовы времени. Мы продолжаем учить детей так, словно нет интернета, нет глобализации, нет социальных сетей.

    Ребенок, который не вылезает из телефона, – раздражает. Ученик, который краткое содержание всех великих книг берет из интернета – двоечник.О том, как научить ребенка думать и получать необходимые именно ему знания – мало кто думает.

    Мы с большим трудом, но всё-таки смирились с тем, что молодые люди эпохи гаджетов – это другие люди. Но мы никак не можем понять: это значит, что и учить их необходимо иначе, чем мы привыкли.


    Какова цель учебы сегодня?

    Сдать ЕГЭ. На это нацелена вся система образования.

    Эйнштейн говорил, что знания – это то, что остается в нашей голове ПОСЛЕ того, как нас закончили учить. Много лет занимаясь преподаванием и чтением лекций в вузах, я понял, что в головах наших детей не остается, увы, ничего.


    Какова должна быть цель учебы?
    Их две. Помочь человеку обрести призвание, то есть любимое дело – то, на которое не жалко положить жизнь. И научить ребенка учиться, то есть не уничтожить природой данную тягу к знаниям, а помочь всем этим мальчикам и девочкам получать удовольствие от того, что они узнают новое.

    Понятно, что, за редчайшим исключением, школа этим заниматься не будет.

    Кому тогда всё это делать?

    Ответ очевиден:родителям.

    Было бы неплохо, чтобы родители поняли:есть задача – помочь ребенку пройти школьную каторгу, оставшись при этом психически полноценным человеком.Это одна задача.

    И есть другая –научить ребенка учиться, и помочь ему обрести призвание.

    Это разные задачи.

    Хорошо, когда есть возможность (в том числе и финансовая) отдать свое чадо в хорошую школу. Хорошая школа, замечу, это та, в которую ребенку хочется ходить.

    А если такой возможности нет? Если ребенок каждое утро встает с одной мыслью: хорошо бы, чтобы сгорела школа? Что тогда?

    Тогда надо ребенку помогать, в первую очередь – защищая его.


    Неплохо бы, например, понимать, что сама по себе система оценок – не что иное, как возможность унизить человека.

    Неслучайно ведь взрослые в свою жизнь оценки не взяли – оставили детям. Ребенок, который боится показать дневник с двойкой, растет испуганным, закомплексованным человеком.

    Мы отдаем свое чадо чужому человеку – учителю – и он нередко становится для нас главным «информатором» про нашего ребенка. Он говорит: «Мальчик ленив». И мы налетаем на мальчика: «Почему ленишься?», даже не давая труда разобраться в ситуации. Он говорит: «Ваша дочь не хочет учиться». И мы налетаем на нее, даже не пытаясь разобраться, а почему она не хочет учиться, собственно говоря?

    Параллельно – параллельно! – придется решать вторую задачу. В своих книгах «Песталоцци ХХI» и «Родители как враги» я подробно описываю метод определения у ребенка призвания. Он есть, и он работает.

    Если ребенок определился, хотя бы в общих чертах, чем ему хочется заниматься, тогда родители должны способствовать тому, чтобы он получал максимум информации в тех отраслях знаний, которые ему могут пригодиться в будущем.Они могут это делать лично. Могут нанимать репетиторов, или отдавать свое чадо в кружки.

    Кризис образования – явление, если угодно, общепланетарное. В разных странах его пытаются преодолеть с большим или меньшим успехом.


    В нашей стране ситуация такова, что реальная ответственность за образование ребенка лежит на родителях.

    У вас нет времени на всё это? Вы заняты? Понимаю. Но скажите мне: есть ли на этой Земле хотя бы одно дело, которое можно сделать, не тратя на него времени? Забить гвоздь? Пропылесосить комнату? Почему же вам кажется, что дети вырастут сами, вовсе не отбирая вашего времени?

    Если детей учат не так и не тому, значит, учить их так и тому могут только родители. Даже если кому-то этот факт кажется неприятным, это всё равно факт.

    То есть ровно то, что есть на самом деле.

    Автор: Андрей Максимов
     
  2. Umnozhitel

    Umnozhitel Свой

    Регистрация:
    12 авг 2014
    Сообщения:
    332
    Симпатии:
    335
    Я бы строже определился с понятием родителей. Пусть простят меня представители молодых поколений, но большей, тотально большей части людей 1990 года рождения и позже я бы отказал в звании родителей в принципе. Зачастую они представляют собой различной степени "упакованности" переростков уже не способных на родительские подвиги в принципе. Причем степень незрелости психики тем выше, чем выше уровень упакованности... Хотя за счет финансов и нанятых на них нянек, репетиторов и прочих папа-мама-заменителей, включая бабушек перспектива у их детей менее плачевная, чем у менее обеспеченных. Чтобы понять что стоит за этими словами и не кидаться в возражения рекомендую ознакомиться с с работами Кара-Мурза "Манипуляция Сознанием" (желательно обе части) . Уверяю вас, кроме наносных и видных всем проблем узнаете десяток другой те.. с которыми практически невозможно противостоять....а заодно не будет возникать бреда в стиле:
    Бенджамин Спок - сдыхая проклятый всем ближайшим окружением и многими своими читателями в 22 издании книги публично просил извинения за выращенное по его книгам общество тотальных не битых хамов.
    Видал я уже одного креативщика - в учебнике химии шестого класса отменил понятие валентность - я аж учебник из рук выпустил...
    цитировать вора чужих идей в полноценности которого сомневалась даже собственная мать это в наши дни так же подозрительно, как верить в татаро-могнольское иго, постоянную скорости света и закон сохранения энергии и материи, в Дарвина и марксизм....
    Далее просто не буду статью разбирать....из вежливости...Сам осознаю, что младших детей не знаю как воспитывать и иду на ощупь...Но старые учебники скачал все и распечатываю им не современные прописи для детского сада с губкой Бобом, а старые... единственное что знаю точно - хотя девочкам 3 и 5 лет навыки боевых искусств им уже прививаются и танцы с у-шу им будут вменены любой кровью....
    Креативные дистрофики, как говорит Задорнов "мышкоблудцы" за людей не рассматриваются. Курс выживания в крестьянской избе для молодой домохозяйки самое то....
    Легче трансить научить и подключить таким образом к прямым знаниям. или, скажем еще честнее - не дать им отключиться....
     
  3. _Andrew_

    _Andrew_ Юзер

    Регистрация:
    30 мар 2015
    Сообщения:
    74
    Симпатии:
    38
    Тут легко смешивается образование и воспитание, хотя и там и тут есть свои проблемы.
    Получается что общество меняется очень быстро и образование нифинга не успевает за этими изменениями.
    Общество нужны были покладистые исполнители, а теперь и вообще просто потребители.
    Хотя успехов добиваются как раз те, кого не смогли "поломать" в процессе воспитания.

    А еще знание языков штук этак 4-5.
    Физическая активность - дохлые "мышкоблудцы" никому не интересные.
    Обязательно музыка и танцы.
    Вот что останется с человеком на всю жизнь и может быть востребовано когда нужно.
     
Загрузка...
Похожие темы - Мы продолжаем учить
  1. Дарья_НВ
    Ответов:
    0
    Просмотров:
    84
  2. Веган
    Ответов:
    16
    Просмотров:
    147
  3. MIG
    Ответов:
    2
    Просмотров:
    132
  4. Moonlight
    Ответов:
    2
    Просмотров:
    71
  5. Moonlight
    Ответов:
    3
    Просмотров:
    163
  6. Conneur
    Ответов:
    4
    Просмотров:
    153
  7. Conneur
    Ответов:
    1
    Просмотров:
    46